A rede estadual de ensino inicia o ano letivo de 2026 nesta terça-feira (18). Em Pelotas, a abertura oficial contará com a presença do governador Eduardo Leite (PSD), que visita o Instituto Estadual de Educação Assis Brasil, atualmente nas etapas finais de reforma. A última semana antes do retorno foi marcada pela organização do quadro de professores, ajustes no transporte escolar e preparação das equipes pedagógicas.
Nos 18 municípios abrangidos pela 5ª Coordenadoria Regional de Educação (5ª CRE), cerca de 34 mil alunos retornam às salas de aula, acompanhados por aproximadamente quatro mil servidores e 2,8 mil professores. De acordo com a coordenadora regional, Alice Szezepanski, o planejamento começou ainda nos primeiros dias do ano. “O mês de janeiro é período de férias coletivas para os professores, mas as equipes diretivas permanecem nas escolas fazendo a preparação para o ano letivo”, explica.
Os quadros de professores foram organizados até o fim de janeiro para garantir que todas as escolas iniciassem o ano com suas demandas atendidas. Também houve alinhamento do transporte escolar, com definição de novos roteiros e atualização das listas de estudantes. Paralelamente, os docentes participaram de jornada pedagógica, enquanto supervisores escolares receberam formação voltada às novas diretrizes da rede.
A agenda do governador em Pelotas começa às 10h, no Instituto Assis Brasil, e integra um roteiro que inclui quatro escolas gaúchas. Além de marcar simbolicamente o início das aulas, a visita busca destacar os investimentos realizados na área da educação.
Turno integral avança na região
A partir deste ano, a 5ª CRE passa a contar com 20 escolas em turno integral – dez a mais do que em 2025. Apesar dos desafios do modelo, a coordenadora destaca os benefícios, principalmente pela oferta de cursos técnicos integrados. “Isso vai qualificar muito os estudantes, porque além de permanecerem mais tempo na escola, com uma formação mais ampla, eles sairão também com formação técnica”, afirma Alice.
Em Pelotas, aderiram à modalidade de tempo integral:
- Instituto Estadual de Educação Assis Brasil;
- Escola Técnica Estadual Professora Sylvia Mello;
- Colégio Estadual Cassiano Do Nascimento;
- Colégio Estadual Dom João Braga;
- Escola Estadual de Ensino Médio Areal;
- Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Augusto Simões Lopes.
As demais instituições contempladas estão distribuídas pelos outros municípios da região.
Obras e investimentos
Instituto Assis Brasil: O prédio histórico passou por uma reforma estrutural com investimento inicial de R$ 1,5 milhão. Atualmente, cerca de R$ 7 milhões adicionais estão sendo aplicados. As obras estão praticamente concluídas. Foram realizadas pintura geral, troca de telhados, recuperação das salas de aula – que já receberam mobiliário novo – e reestruturação elétrica. Cozinha, refeitório e ginásio estão prontos. Restavam, na última semana, apenas detalhes de paisagismo e acabamento. A modernização segue o modelo Escola+, rede de educação tecnológica focada no desenvolvimento, responsabilidade e bem-estar do estudante.
Escola Estadual de Ensino Médio Areal: A escola segue em obras. Parte das salas de aula já foi reformada, enquanto outros espaços, como a área administrativa, permanecem em andamento. O amplo pátio ainda é um desafio em termos de cuidado e segurança. Embora haja monitoramento por câmeras, a extensão do terreno exige atenção constante.
Escola Arco-Íris e Escola Amílcar Gigante: Ambas necessitam de obra estrutural e foram elencadas como prioridade. Na Escola Amílcar Gigante está prevista a construção de cinco salas de aula, quadra esportiva, novos banheiros, sala de recursos multifuncional, espaço para a equipe diretiva e almoxarifado. O projeto aguarda encaminhamentos técnicos para licitação.
Rede privada também se prepara
As instituições privadas de ensino também iniciam o ano letivo nos próximos dias. No Colégio Gonzaga, o retorno foi precedido por jornada pedagógica e reuniões com as famílias. “Esse momento é extremamente importante e significativo não só para o aluno, mas para a família inteira”, afirma a supervisora pedagógica, Adriana Rosinha.
Entre os temas trabalhados com os professores estiveram comunicação assertiva, educação positiva e a cultura do diálogo com as famílias. A escola também revisou o planejamento e organizou as turmas considerando perfil de aprendizagem, aspectos afetivos e necessidades específicas dos alunos.
Na Educação Infantil, o processo de adaptação recebe atenção especial, sobretudo para crianças que ingressam pela primeira vez. Na
pré-escola, o vínculo com os pais ocorre no primeiro momento, com desligamento gradual. Já nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a maioria dos alunos já frequentava a instituição, o que facilita a transição.
Além das ações internas, a escola orienta as famílias a retomarem gradualmente a rotina antes do início das aulas: organizar mochila e uniforme, separar o material escolar e ajustar o horário de dormir. “Tudo isso contribui para um retorno mais tranquilo. Inclusive, a hora de dormir precisa voltar ao normal”, reforça.
